Kritik Terhadap Implementasi Kebijakan Publik dalam Manajemen Pendidikan: Analisis Kesenjangan, Birokrasi, dan Efektivitas Program di Indonesia

Abstract

Kebijakan pendidikan di Indonesia mengalami transformasi signifikan dalam beberapa tahun terakhir, terutama melalui program seperti Kurikulum Merdeka dan Merdeka Belajar. Namun demikian, implementasi kebijakan tersebut masih menghadapi berbagai tantangan struktural seperti kesenjangan akses dan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis implementasi kebijakan publik dalam manajemen pendidikan dengan fokus pada efektivitas kebijakan dan hambatan birokrasi. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan analisis kritis terhadap literatur terbaru. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan antara perumusan kebijakan dan implementasi di lapangan, serta lemahnya koordinasi antar lembaga. Oleh karena itu, diperlukan reformasi manajemen pendidikan berbasis evidence-based policy dan penguatan tata kelola.