Analisis Kompetensi dan Praktik Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.53611/swsm2y94Keywords:
Pendidikan Guru, Kelas Rendah, Kompetensi Pedagogik, Pembelajaran Berdiferensiasi, Kurikulum MerdekaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan guru dalam praktik pembelajaran di kelas rendah Sekolah Dasar (SD) dalam konteks Kurikulum Merdeka. Kelas rendah (kelas 1–3) merupakan fase krusial dalam pembentukan literasidasar, numerasi, dan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen perangkat ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah mengimplementasikan kompetensi pedagogik melalui perencanaan modul ajar dan asesmen diagnostik, namun praktik diferensiasi pembelajaran belum optimal. Tantangan utama meliputi heterogenitas kemampuan siswa dan keterbatasan pendampingan profesional berkelanjutan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan berbasis praktik reflektif dan supervisi akademik berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kelas rendah.
Downloads
References
Darling-Hammond, L. (2017). Teacher education around the world: What can we learn from international practice? European Journal of Teacher Education, 40(3), 291–309.
Guskey, T. R. (2002). Professional development and teacher change. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 8(3), 381–391.
Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. Viking Press.
Tomlinson, C. A. (2014). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners (2nd ed.). ASCD.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Samdiah, Dr. Cucu Atikah, M.Pd (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Silatene Sosial & Humaniora is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.